Las Pizarras Digitales Interactivas (PDI) fomentan la participación de nuestro alumnado, pues proporcionan un entorno en el que es fácil compartir contenidos e interactuar con ellos.
Con las PDI suele ser más sencillo captar la atención de los alumnos y alumnas, y disponemos de todo un abanico de recursos que nos permiten adaptarnos a diferentes estilos de aprendizaje.
Las herramientas asociadas a estos dispositivos hacen posible además atender a la diversidad, por ejemplo adaptando el tamaño de las fuentes utilizadas, o bien ampliando el tipo de actividades que llevamos al aula.
Zeuch y Gregson (2015) en su investigación “La enseñanza del inglés en la escuela pública venezolana: Evidencias, experiencias y perspectivas” hace hincapié en integrar la enseñanza del inglés en primaria, también proporciona las bases fundamentales para cambiar este nivel educativo, así como la actitud de los estudiantes de secundaria hacia el aprendizaje del idioma.
Si se inicia en edad temprana, cuando la adquisición de una lengua es todavía natural, los alumnos podrán percibir este aprendizaje como un juego divertido. Es por ello que la enseñanza del inglés en educación primaria se justifica y debería formar parte del currículo del SEB de manera explícita y coherente, para que los niños y niñas desarrollen y utilicen la lengua extranjera como mediadora para comprender distintas culturas y como puente para que, en el futuro, puedan comunicarse con hablantes nativos del inglés que vienen de los países con los que Venezuela tiene convenios.
Además, esta propuesta de implementar la enseñanza de inglés en la educación primaria ayudaría a consolidar el perfil del egresado del SEB, quien, entre otras características, debe tener “Dominio y valoración de los idiomas maternos (castellano y/o indígenas); así como de un idioma extranjero, como elementos de comunicación, participación, integración y fortalecimiento de la identidad venezolana” (MPPE, 2007b), de acuerdo con los lineamientos del Currículo Nacional Bolivariano.
Actividades auténticas y significativas. Estos autores plantean la necesidad de la incorporación de las nuevas tecnologías a la vida cotidiana de la escuela.
Cada vez es más importante saber inglés en nuestra sociedad de hoy en día, por lo tanto, su importancia en la educación también se ha incrementado notablemente, y ya no solo vale con la enseñanza tradicional de los libros que he nombrado anteriormente.
El uso por parte del profesor de distintas estrategias funcionales, dinámicas y didácticas en la enseñanza de este idioma es algo básico. Los materiales audiovisuales tienen sobre todo tres grandes aportaciones dentro de la enseñanza: memoria, significado y motivación.
La PDI es una herramienta excelente para enriquecer nuestras aulas y ofrecer la mejor enseñanza de idiomas posibles. Aun así, siguen existiendo barreras.
En conclusión, podemos afirmar que las PDI pueden resultar muy útiles para la enseñanza de idiomas –con o sin internet– y que, un buen profesor de inglés sabrá sacar partido de los recursos de los que dispone y que, a pesar de las barreras con las que se encuentran.
